Simulacion en Excel

El conocimiento tácito es subjetivo, nace de la experiencia, es simultáneo y análogo. Todo este conocimiento se genera gracias a la intervención de experiencias, creencias, nuestros principios éticos y morales y principalmente como factor principal es nuestro punto de vista. Y es una de las cosas primordiales para el progreso nuestro.

Este tipo de conocimientos se desarrollan en el ámbito social porque siempre una persona esta pensando y a veces tiene que decir opiniones que son del momento y deben ahí desarrollar el conocimiento tácito.

Se lo puede ver en la educación, por lo que siempre a un alumno le piden una opinión de lo que pensó del tema de la clase, ahí el estudiante lo puede desarrollar su conocimiento, ahí se va a tomar en cuenta su razonamiento lo que diga será de mucha importancia para saber si esta desarrollando su inteligencia.

En las empresas y trabajos también funciona el conocimiento porque por eso las personas sobresalen y se hacen competitivas, gracias al conocimiento y manera de razonar y solucionar los problemas sus empleados, en esta funciona el conocimiento tácito y explicito.

El conocimiento tácito y explícito como pensamiento

Es importante observar que el enfoque que se ha expuesto para reconsiderar el pensamiento va acompañado de una explicación radicalmente diferente de la naturaleza de los seres humanos. El conocimiento se puede entender como la integración intencional de diferencias en todos coherentes porque se concibe al individuo como una unidad de significado. Como dice M. Merleau-Ponty en The Structure of Behavior, el acto de conocer consiste en tomar posesión de los acontecimientos y constituye una extensión de la capacidad humana de actuar con respecto al medio ambiente. El dualismo mente-cuerpo no tiene cabida en esta escuela filosófica holística.

           En lugar de preguntar en que actividades participan los seres humanos, la pregunta fundamental ahora con respecto a la inteligencia es como se realiza una determinada actividad. Si el criterio para medir la inteligencia es el descubrimiento intencional de conexiones y la integración de disimilitudes, lo que verdaderamente importa es la calidad de las acciones y no el supuesto ámbito de desarrollo. La centralidad del cuestionamiento a pasado del reino del que al del como. Al aceptar estos conceptos como las normas para poner a prueba la conducta sobresaliente, tanto el jugador de tenis que sabe cuando y donde probar un determinado tiro sin poder explicar cómo lo hace y el matemático que sabe que los lados de un triángulo isósceles son iguales manifiestan inteligencia por igual. Ambos son dignos de ser considerados intelectuales. Normalmente ha habido y habrá diferencias en la calidad dentro de un determinado ámbito de la conducta humana, pero la calidad o grado de complejidad no queda intrínsecamente definido por la modalidad de conocimiento. No se puede decir que uno sea inferior al otro. Lo mismo se aplica a la creatividad y a la sofisticación del conocimiento. Nadie puede dudar que pintar un libro para colorear es menos impresionante que el cuadro de V. Van Gogh titulado ‘Noche estrellada’, o que un niño de tres años de edad que trata de pegarle a una pelota de golf con un cepillo es menos ‘capaz’ que T. Goods cuando juega en el torneo de maestros. Sin embargo, ninguno de esos ejemplos puede ser acusado de no mostrar acciones inteligentes.

En otras palabras, el pensamiento y el conocimiento como medidas de la inteligencia pueden ser motrizmente activo o sedentario, impresionantes o no, verbales o no verbales, pueden mostrar poca creatividad o mucha, pero ningún acto puede ser desacreditado por su carácter definitorio. El inglés deficiente es tan común y tan poco inteligente como el fútbol deficiente. El significado se encuentra cuando la inteligencia y el pensamiento contribuyen a la integración de diferencias mediante el aprovechamiento de los elementos subsidiarios; esto sucede cuando la imaginación de los seres humanos resulta impredecible, lo que permite ampliar las limitaciones naturales de tiempo y espacio y al mismo tiempo sentirse libre.

Ya que tenemos claro la clasificación del conocimiento podemos realizar una diferencia entre estos dos conceptos. El explícito puede ser fácilmente procesado por una computadora, transmitido electrónicamente o guardado en base de datos. Pero la naturaleza subjetiva e intuitiva del conocimiento tácito dificulta su procesamiento o transmisión de forma sistemática o lógica. Para que este conocimiento se transmita y disemine entre los integrantes de nuestro grupo de trabajo es necesario convertirlo en palabras o números que todos entiendan.

 

 

 

 

 

EL CONOCIMIENTO ES……..

 

Podríamos definirlo mediante dos afirmaciones: a) una representación mental (más o menos fiel) de la realidad y b) es posible su transmisión (más o menos fiel) a otras mentes por vía no genética.

sUS TIPOS.-

Foray y Lundvall (1996:19-20), han formulado una distinción entre cuatro diferentes clases de conocimiento:

i) Know-what  (saber qué). Se refiere al conocimiento acerca de “hechos”. Es cercano a lo que normalmente llamamos “información”. Existen muchas áreas en las cuales los expertos (entre los que se encuentran los abogados y los médicos), deben poseer mucho de este tipo de conocimiento para realizar adecuadamente su trabajo.

ii) Know-why (saber por qué). Se refiere “al conocimiento científico de los principios y leyes de movimiento en la naturaleza, en la mente humana y en la sociedad”. Este tipo de conocimiento ha sido muy importante para el desarrollo tecnológico en ciertas áreas, tales como las industrias química, eléctrica y electrónica. Para acceder a esta clase de conocimiento se requiere frecuentemente del avance de la tecnología y la reducción de la frecuencia de errores en las pruebas de ensayo y error. Según Foray y Lundvall, la producción y reproducción de know-why es llevada a cabo en organizaciones especializadas, ya sea a través del reclutamiento de personal entrenado científicamente o mediante el contacto directo con los laboratorios de las universidades.

iii) Know-how (saber cómo). Se refiere a la habilidad y/o capacidad de hacer algo. Esta puede relacionarse con la producción, pero también con otras actividades en el ámbito económico. Según Foray y Lundvall, no solamente la “gente práctica” necesita poseer estas habilidades.

iv) Know-who (saber quién). Se refiere a la mezcla de diferentes clases de habilidades, incluidas las llamadas habilidades sociales, que permiten tener acceso al experto y usar su conocimiento eficientemente. Saber quién, implica información  acerca de quién sabe qué, y quién sabe cómo hacer qué. Según Foray y Lundvall, esta clase de conocimiento es importante en la economía moderna, donde hay una necesidad de acceder a muchas diferentes clases de conocimiento y habilidades que están dispersas debido al gran desarrollo de la división del trabajo entre organizaciones y expertos.

Es importante destacar que, para Foray y Lundvall (1996:21) el dominio de estas cuatro clases de conocimiento tiene lugar a través de diversos canales. Así, mientras que el know-what y el know-why pueden obtenerse a través de lectura de libros, asistiendo a lecciones o accediendo a bases de datos, el dominio del know-how y del know-who se basan principalmente en la experiencia práctica. 

El know-how se adquiere esencialmente a través de relaciones del tipo maestro-aprendiz, que se reflejan en la empresa o en el sistema educativo, que conduce a profesiones científicas y técnicas, las cuales implican trabajo de campo o de laboratorio. El know-how también se aprende en una forma madura a través de años de experiencia en la práctica cotidiana, mediante el “aprender-haciendo” (learning-by-doing) y el aprender interactuando (learnig-by-interacting) con colegas.

 

 EL John Maynard Smith   

EL CONOCIMIENTO……………….SE LLEGA SER SABIO CON EL TIEMPO

El uso de computadoras y del Internet o páginas “web”, ha adquirido una enorme importancia en el ejercicio del estudiantes en distintas carreras y en los programas de enseñanza-aprendizaje. De manera reciente este medio electrónico también se ha empleado para evaluar el desempeño de alumnos de la Universidad Tecnica Particular de Loja de la escuela de Sistemas Informaticos especialmente con la materia de Fundamentos Informaticos que han experimentado hace un año los examenes via internet.

 

Es de mucha importancia experimentar cosas diferentes, con la tecnologia se abren muchas puertas para la educacion, como ahora con los examenes por el internet mi experiencia fue muy grata como estudiante de primer ciclo de Sistemas de la Universidad Tecnica Particular de Loja ya que por este medio puedo dar mi examen y saber la nota de mi capacidad sobre la materia en instantes, gracias a esto podemos aprender mucho y desarrollarnos cada vez mas.

MAPA DE REDES EN LA UTPL

En nuestra Universidad el internet llega a un edificio; en donde también esta la ANTENA de recepción. La señal se recepta por medio de un elemento dispositivo central llamado HUB (computador central); por el cual el Internet se distribuye a los distintos edificios (ABIERTA; AULAS, CAFETERIA, etc.) de la Universidad mediante una conexión TERRESTRE por FIBRA OPTICA. Este sistema aumenta el rendimiento de los equipos y permite fácilmente la incorporación a la red de nuevos usuarios.Desde el HUB la señal llega a los SWITCH de DISTRIBUCION que se encuentran en cada edificio. Este tipo de conexión posee una TOPOLOGIA ESTRELLA llamada así por que todos los nodos se conectan directamente al HUB.

Cuando el Internet a llegado a los SWITCH de DISTRIBUCION la conexión toma una TOPOLOGIA JERARQUICA y el cableado interno es por cable UTP que se da en dos categorías 5e y 6e. Desde el SWITCH de DISTRIBUCION la señal se distribuye a los SWITCH de ACCESO; y a partir de esto por diferentes puertos de conexión a los PCs; Access Point para la Wireless y los Teléfonos IP.

Wireless para el Internet inalambrico no esta en todos los edificios; pero estan en la Cafeteria, Edificio Central, Octogono, UPSI, Edificio de la Abierta, Centro de Convenciones….

SUPERATE ALCANZA LAS METAS QUE TE PROPONGAS…………….Y ENFRENTA LAS DIFICULTADES QUE SE TE PRESENTEN EN LA VIDA……..

Una de las películas que todo aficionado a la informática, y en especial a Apple, tiene que ver es sin lugar a duda Piratas de Silicon Valley. Trata de la historia de unos jóvenes llamados Stever Jobs, Steve Wozniak (creadores de Apple Computer Inc) y Bill Gates, Paul Allen y Steve Ballmer (creadores de MicroSoft) y de como crean lo que hoy en día son dos de las empresas más importantes en el mundo de la informática, por no decir las más grandes.

 

Es bastante interesante ya que es la historia real, tal y como sucedió y por ello te das cuenta que Steve Jobs tuvo en sus manos, en cierta medida, a Microsoft, y que si se hubiera dado cuenta, ahora las cosas serían muy distintas. Bill se aprovechó de la buena fe de Steve Jobs y le copió su sistema operativo, creando el tan conocido Windows.

 

 

Esta película nos muestra la creación de las dos principales empresas de la industria de los computadores personales como criterio se podría decir que las mas original me pareció sin lugar a dudas APPLE ya que ella fue la que tuvo la idea de todo y realizo cosas muy interesantes para que el usuario pueda manipular bien la computadora y no se le haga difícil como es con la inlefaz grafica y el uso del mause, claro que el creador de la Microsoft Bill Gates es muy inteligente pero simplemente pirateo el software de la APPLE claro que de ahí realizo también cosas novedosas, como los códigos de lenguaje informatico, para que se puedan eliminar los virus que se instalaban en la computadora , y también gracias a eso ahora el sistema operativo WINDOWS se convierta en uno de los mas utilizados.

Siguiendo con la redacción de esta historia ahí aparecen las grandes empresas de aquel entonces que son IBM Y HP, q son las que se equivocaron acerca de la vison de los computadores personales ya que no realizaban los sistemas operativos y eso es lo que ayuda ahora a las personas para la buena utilización de las computadoras eso es lo que brinda la facilidad de manejo, porque un ordenador sin software no es nada llamativo, es como el Internet sin un navegador, por ese motivo estas empresas tuvieron que hacer convenios con los programadores de los sistemas operativos porque sino si viesen ido abajo con sus empresas. Por esta razón IBM contrató a Microsoft para escribir el sistema operativo del IBM PC, para que al usuario se le haga interesante utilizar una computadora.

Pensemos si los japonés y chinos hubiesen clonado la tecnología de Apple, primero la apariencia de lo que es una MAC no seria la misma, ya que los japoneses no tienes la misma mentalidad y imaginación que los inventores de EE.UU. los cuales crearon las MAC.-Otra de las situaciones serian que los costos en cuanto a esa tecnología tendrían un menor precio al mercado, ya que ellos realizan bastante producción y la venden a un bajo costo comparado con otros productos de otros países.

En conclusión esta película vale la pena verla ya que se aclaran todas nuestras dudas acerca de las dos grandes empresas de computadores. Y como reflexión debemos tomar en cuenta que nosotros si nos proponemos como informáticos que somos y estamos empezando esta carrera que es de suma importancia podemos realizar grandes cosas claro con esfuerzo y mucha dedicación.

REFLEXIONALO..!!!!

 

SERA CIERTO….JAJA

ESTAS SON……

DIECISIETE: Siempre ves su foto/profile o te quedas

mirandolos.

DIECISEIS: Cuando

enganchan despues de hablar con el/ella extrañas la conversacion con esa persona especial aunque hubieran pasado solo 2 minutos.

QUINCE: Siempre miras sus mensajes de texto o emails otra vez y otra vez.

CATORCE: Siempre caminas bien suave con el/ella.

TRECE: Siempre te sientes bien timida(o) alrededor de el/ella.

ONCE:Cuando piensas en el/ella, tu

corazon va rapida y suave al mismo tiempo.

DIEZ: Sonries cuando escuchas su voz

NUEVE: Cuando lo/la vez, no puedes ver a nadie alrededor de el/ella o de

ti, porque Todo lo que ves es el/ella.

OCHO: Empiezas a escuchar musica suave cada vez que

piensas en el/ella.

SIETE: El/Ella es lo unico que piensas

SEIS:Te pones hyper/feliz cada vez que reconoces su

olor.

CINCO: Siempre te sonries a ti misma(o) cuando piensas en el/ella.

CUATRO: Harias cualquier cosa por el/ella o por verlo(a).

TRES: Cuando leistes este mensaje, solo una persona estaba en tu mente todo el tiempo…

DOS: Estabas tan entretenida(o) pensando en esa persona que no

notastes el numero doce.

UNO: Acabas de chequear sobre lo del numero 12 y

ahora estas riendote silenciosamente a ti misma(o).

INTERESANTE NO…..?

Sabes que encontrar a la pareja ideal o el amor de tu vida es super complicado con frecuencia los jovenes se equivocan se decepcionan…..es una verdadera fortuna encontrar el verdadero amor ….asi que si ya lo tienes no lo dejes ir……………